其实数学并不难教，千万别抹杀孩子们的想象力

在12月份的假期里，我和我家快9岁的男孩约定了要进行训练，帮助他复习数学和中文识字。

在过去，我让他自学。不过，最近通过爸爸让他做一些额外的数学题，我发现孩子的想象力几乎消失了。于是，我立刻禁止他继续做这些数学题，并提醒他爸爸注意这个问题。我也强调，我会花时间来帮助他提升这方面的能力，因为孩子并没有真正理解所学的内容。

大家知道吗？数学题非常依赖想象力。在我小时候，数学对我来说是一个我能自信掌握的领域。当时我并不知道，我坐在车上数路边的灯柱和发白日梦其实是有关系的。在中学时期，N math 也是我最喜欢的科目之一，因为我热衷于尝试各种不同的计算方法，并一一进行重复检查，最终得出的答案往往是合乎逻辑的。然而，在过去到现在的教学方式中，往往会抹杀学生的想象力，依赖于死记硬背方程式表。

当我开始训练男孩时，第一次和第二次的过程中，男孩对妈妈“我”的教导并不是很重视，甚至在态度上显得不够认真和专注，常常说些负面的声音，导致击垮自信心。一直以来我习惯性观察周围的人和事多年，明白一个人失去信心的原因往往是因为犯了错误，被他人放大来看待。时间久了，这种情况会让他对自己的进步的机会产生怀疑。

成人何尝不是和孩子一样？因此，在教育孩子时，千万不要把自己高高在上，仿佛自己是最优秀的。务必注意自己的态度和观点。

耶稣对待每个人都是如此，他从不在我们面前揭示我们的不完美。耶稣常常以谦卑的态度向我们传达，他的爱是超越了我们的不洁净，耶稣像是用放大镜将“爱”清晰地展示出来。那么，作为父母的我们，是否也应该向孩子们传达对孩子们是爱的教育呢？然而，爱并不等同于溺爱，也不是不教导的爱，而是要努力解答各种问题并指导他们如何行事。

面对我家男孩的不尊重态度，我开始严肃且坚定地对他说：如果你以【不想专注】或者【不想认真】学习的态度来对待，我会立即停止，因为这并不能帮助到你。而且你不尊重我给予的教导，也意味着你不相信我能够帮助你。’

在我与他多次确认信任我，并需要我的帮助后，我才继续进行指导；当然，我首先要确保他一天的作息安排是否繁忙。我通常会让孩子们的休息时间多于工作时间，通常每个科目学习20分钟后就要让他们休息。对于年纪较小的孩子们来说，休息显得尤为重要。

我总是努力为孩子们创造一个平和、稳定的环境，以避免他们感到压抑而选择逃避。然而，大多数孩子都会主动走到我面前，表示他们准备好接受训练了。。

现在我来写下题目，以便你能理解出题的原因。不过，如果你让孩子们去补习班，进度飞快，你可能会觉得这些题目过于简单了。因此，请你耐心理解我为什么会出这样的题目。你也可以让自己的孩子试一试。以下是适合【一到三年级孩子】的题目：

先从十位数开始:

10 + 1=	10 + 9 =	19 + 1 =	20 + 9 =	29 + 1 =
30 + 9 =	39 + 1 =	40 + 9 =	49 + 1 =	59 + 1 =

• 10 : 代表完整。

• 当完整的数字后再增加数字时，就形成“超越10”的数字，因此显示为十一（11）。

• 10+1：表示你站在10的格子里向前走一步，结果是十一（11）。

• 10+9：从10再向前走9步（11，12，13……19），通过走动的方式进行计数，这可以帮助孩子们制造画面，并鼓励他们在每次计数时都在脑海中制造画面。

• 19+1：10 象征完整，所以数到19后，就会出现另一个十，所以19再向前走一步就是19 + 1 就等于 20. 我们和孩子们可以用走向前的动作来制造画面，鼓励孩子在每次数算，可以锻炼自己把画面放在脑海里。

这样不仅能帮助孩子培养想象力，还能促进他们的脑力锻炼。不过，最好不要过早让孩子们进行这样的训练，建议在7岁以上再开始。

7岁以下的孩子更适合通过自由游戏、绘画、唱歌和跳舞等活动来培养他们的想象力。然而，我所指的并不是刻意学习或模仿，而是让孩子们自由发挥。在这个过程中，适当的行为举止与态度，引导和教育是十分必要的。